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洪兰教授作客苏州,引领脑认知心理学教育康复新理念

文章出处:洪兰教授作客苏州,引领脑认知心理学教育康复新理念洪兰教授作客苏州,引领脑认知心理学教育康复新理念 发布时间:2018-05-22

2016年6月15日,经香港·苏州纵横信息技术资源中心、江苏康复医学会儿童康复专业委员会邀请,台湾著名心理学家、台湾中央大学认知神经科学研究所所长—洪兰教授来到苏州,为大家带来两场国际认知神经科学与教育心理的专题讲座。


本次讲座分别在苏州星港学校、

苏州幼儿师范高等专科学校举行。

出席讲座的有苏州教育高级顾问周薇青女士、

袁绍良先生率领的香港儿童康复专家团;

江苏省康复医学会儿童康复专委会主委、副主委、常委委员团队;

还有高校老师、学生家长、医疗专家等。


近千人出席了本次交流活动,

行业同仁汇聚一堂,

只因对儿童教育事业的关注与热爱。


洪兰教授既是国际最具影响力的儿童教育专家之一,其本身也是位母亲。她曾两次受周薇青小姐邀请赴内地讲学。此次讲座上,她将几十年的研究经验与亲身经历结合,为大家带来一场别开生面的讲座。其间,她提出了不少颠覆既有育儿方式的观念。


神经细胞可以再生,大脑运行可以改变

讲座中,洪兰教授首先否定了“神经细胞死了不能再生,大脑运行不能改变”的说法。在她看来,即使脑部损伤,但是大脑的其他部位会渐渐取代损伤部位的功能。


工作中洪教授曾接触过一位重度自闭患儿的母亲,当医生鉴定孩子终身都无法说话后,这位母亲并未放弃,而是辞去工作,每天在训练孩子开口说话。“她每天吃饭的时候都跟小孩子说’啊’,因为’啊’和‘妈’的嘴型是一样的,结果她的先生都厌烦了,让她不要再念。但是这位妈妈一直坚持下去了,在五岁多的时候终于开口叫了声‘妈’。”


这个感人的故事给了与会者信心,他们都希望特殊孩子能够和普通孩子一般安然长大。


在教育上,孩子知道对错是最重要的

待他自熟莫催他,火候足时他自美。洪兰教授认为大脑改变功能是很快的,家长应该遵循孩子大脑发展的规律,而不是盲目给孩子报兴趣班,或因孩子成绩不好、犯错打孩子。


“大脑产生观念,观念改变行为,行为又会反作用于大脑,你经常说小孩是猪,那他将来就可能真的变成猪了。”


洪教授强调,家长应在孩子对其还保持依恋的年龄段,以自己的言行举止感染孩子,灌输孩子正确的价值观这才是重要的。“家庭是最早的学习场所,父母是最初的老师,等他长大了,你再教他,已经没有机会了。”


没有人性本恶,孩子说谎可能是担心你对他失望

针对孩子说谎的问题,洪兰教授认为每个孩子其实都是天使,之所以会说谎,是因为担心家长对自己失望。


对此,洪教授举了一个例子:一位母亲曾忧心忡忡地向洪教授咨询“是否真的是人性本恶?”她的孩子才两岁多便会说谎:把碗砸碎后,孩子不仅试图消灭犯罪证据,被发现后还抵赖。询问下,才知道原来这位家长以前打过孩子。

“孩子知道犯错了,你会打他,那他怎么会告诉你呢?”洪教授认为家长不应因孩子犯错而打孩子,你只要让他认识到是不对的就好了。”


从哪里跌倒,换个地方爬起来

“如果用爬树来界定一条鱼,那这条鱼终其一身,只会觉得他是傻瓜。”在家长与小孩的相处中,洪教授认为应该多一些鼓励,少些责骂,大人不断灌入的负面信息会影响孩子,最终导致孩子成为一位loser。


另外,洪教授还特别反对家长拿自家的孩子和其他小孩比较的做法。“孩子们基因不同,后天环境不同,怎么能相互比较?这样只会伤害孩子的自尊心!为什么不拿孩子的长处跟人家竞争?哪里跌倒,应该换个地方爬起来!”

……

洪教授的讲座深入浅出,从脑科学的研究成果入手,结合现儿童教育实际情况,深入解读了儿童品格养成与教养的艺术,并针对当下儿童教育提出了不少真知灼见。此次讲座得到了特殊儿童家长、专业工作者的高度好评。


讲座完毕后,洪兰教授还和现场观众展开了互动。一位家长现场提问“是否应该给小孩报兴趣班?学外语?”。


洪教授回答那其实是没有必要的。“幼儿园的时候最好是游戏,游戏是想象力的发挥,游戏的时候他可以学人际关系、学团队精神,团队合作和纪律。幼儿园的时候不需要学这么多东西,因为他后期学到的机会还有很多,让他大脑发育完成其实是很重要。”


上海中医药大学康复医学院单春雷教授一直致力于让患者通过运动想象实现运动功能恢复,此次他也就镜像神经元的模仿机制与洪兰教授展开了深入的讨论。

儿童教育事业是社会上的一股不可忽视的力量,我们无法预测孩子的未来,却可以在当下少留遗憾。这是一场对孩子家长、老师、医疗康复人员都大有裨益的讲座。

▲洪兰教授被授予授课证书

星港学校的校长洪越表示他们学校的很多老师今天也跑来听,听了之后都得到很大的启发。“家长们不必过早地给孩子报兴趣班,学校幼升小、小升初真的不考这些内容,还是让孩子健康的发展为好。”未来,星港学校希望通过公、民合作,为诸如博爱学校之类的特殊学校,为家长、孩子,在基础教育层面做出努力。


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