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19年融合教育为星球孩子创造不一样的人生

文章出处:19年融合教育为星球孩子创造不一样的人生 发布时间:2018-05-22



博爱



一年四季的光阴

我们一起走过了19年



一年365天,每天都差不多。但是因为有人在那天出生,那一天就区别于另外的364天,有了纪念意义。在你的生日之外,还有一天意义重大。那天,你被诊断为自闭症,你才两岁零六天。

 

我希望你撕纸的时候,有人能读懂那撕开的纸条的形状。但是你也别指望真的有人能读懂,因为信息过于丰富,只有毕加索、凡高等几个有数的人有这个能力。绝大部分人看到的就是碎纸。

 

我只要看到喜禾就很幸福——因为你是我儿子,和自闭症无关。


——《爸爸爱喜禾》节选




喜禾小朋友在两岁时被确诊为自闭症,这是他的爸爸在亲耳听到医生诊断、崩溃后的第三天开始用最动人幽默的文字记录儿子的点滴,包含着一个自闭症家庭内心深处太多无法言喻的爱。


在博爱也有太多太多和喜禾一样的小朋友,他们面无表情,冷漠的外表就好像将自己封闭在狭小的盒子里,好似与这世界格格不入。


当第一次看到自闭症的字眼时,当每每面对孩子冷漠的表情时,仿佛有种天塌下来的绝望。尚全球都不清晰的病因,缺乏专业人员的指导,在教育这块更是空白,自闭症家长只能自己在黑暗中孤独地摸索,在折磨中苦苦挣扎,好似每一个初来博爱学校的父母都是这般的无奈和束手无策。





自闭症作为世界性难题,困扰着每一个自闭症家庭。博爱学校自1998年创立以来,坚持实行医疗康复与义务教育结合的融合康复方式,拥有一批孜孜不倦的专业老师,通过全面的康复课程和齐全的硬件设施,得到社会和政府的支持与帮助,在19年的光阴里坚持不懈,救助了许许多多的自闭症儿童和其他特殊儿童。


针对自闭症孩子的不同症状,有的语言发育迟缓,有的社会交往障碍、与人无目光对视、分不清亲疏关系,有的兴趣范围狭窄、有着异常执拗的刻板行为,有的伴有不同程度的智力障碍,老师通过自闭症的轻重程度,结合融合教育:音乐治疗、户外感统训练、蒙台梭利训练、水疗课、集体课等,实施全方位的特殊教育和康复训练,有效地促进自闭症儿童体能、心智的全面发展。


小孟,博爱爱心鼓乐团的一员,一个洋溢着天真笑容的小男孩,自信的站在舞台中央,用他热烈的鼓声、铿锵的表演展现出了自闭儿不屈服的勇气。


在这里,在博爱,我们一路见证、陪伴他的进步与成长。在精准的融合课程里,在精心的陪伴康复下,小孟学会了打鼓,学会了轮滑,学会了幼儿园课程,还学会了做饭、能独立完成自己的生活小事。在融合教育的帮助下,他从一个特殊儿童在逐渐成成长为会学习、懂生活的坚强孩子!

小孟与小伙伴们一起表演24式鼓令

小孟独自完成的蛋炒饭并吃的不亦乐乎

小孟的父亲曾在博爱公益演出上发表感言

学校的另一个小伙伴高锦宏,在3岁时被诊断患有中度自闭症,从最初暴躁不安、无故发脾气,到如今在博爱学会了许多知识与技能,迈出了自闭症儿童康复治疗的第一步。



他们是自闭症孩子,更是一群需要陪伴与支持、需要康复与成长的普通孩子,我们通过医教结合来实现最终目的——帮助孩子学会生活自理,能够正常进入普通学校接受教育,最终能融入社会。


1998-2017

春夏秋冬

坚守在融合教育的道路上近20年,有过艰难,有过援助;有过挫折,有过欣慰。前行的道路也许还是荆棘丛丛,但我们终将继续勇往直前,一路陪伴这些特殊孩子的康复与成长,和他们一起创造不一样的人生和未来。



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国际合作:走进自闭症
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